Psychologue ou Infirmier·e H/F - Lycee Gen et Technol Agricole Bel Air
- CDD
- Lycee Gen et Technol Agricole Bel Air
Les missions du poste
Lyce agricole d'enseignement gnral et technologique
Le lycée Bel Air (270 lycéens et étudiants) recherche un/e infirmier/ière ou un/e psychologue à temps partiel en complément de l'infirmière scolaire à 80 %.
Temps de travail à 20% soit 7h12 par semaine pendant le temps scolaire.
Profil recherché : Intérêt ou formation en psychologie de l'adolescent - Expérience en pédiatrie, santé publique ou santé scolaire appréciée.
Les principales missions sont :
- pour un/e infirmier/ière :
- Assurer les soins infirmiers / Gérer les urgences médicales et psychologiques.
- Être à l'écoute des apprenants et mener des entretiens individuels
- Travailler en lien avec l'équipe éducative, les familles et les partenaires de santé.
- pour un/e psychologue
- Assurer une permanence et des entretiens individuels avec des élèves en mal-être
- Mener des actions de prévention en santé mentale
Savoir-être :
-Sens de l'écoute, de l'accueil et de la confidentialité
-Pédagogie et sens de la communication
-Capacité d'adaptation et gestion du stress
-Travail en équipe et en réseau pluridisciplinaire
-Autonomie dans la prise de décision face aux situations de santé
Le lycée Bel Air (270 lycéens et étudiants) recherche un/e infirmier/ière ou un/e psychologue à temps partiel en complément de l'infirmière scolaire à 80 %.
Temps de travail à 20% soit 7h12 par semaine pendant le temps scolaire.
Profil recherché : Intérêt ou formation en psychologie de l'adolescent - Expérience en pédiatrie, santé publique ou santé scolaire appréciée.
Les principales missions sont :
- pour un/e infirmier/ière :
- Assurer les soins infirmiers / Gérer les urgences médicales et psychologiques.
- Être à l'écoute des apprenants et mener des entretiens individuels
- Travailler en lien avec l'équipe éducative, les familles et les partenaires de santé.
- pour un/e psychologue
- Assurer une permanence et des entretiens individuels avec des élèves en mal-être
- Mener des actions de prévention en santé mentale
Savoir-être :
-Sens de l'écoute, de l'accueil et de la confidentialité
-Pédagogie et sens de la communication
-Capacité d'adaptation et gestion du stress
-Travail en équipe et en réseau pluridisciplinaire
-Autonomie dans la prise de décision face aux situations de santé
Le profil recherché
Experience: 1 An(s)
Compétences: Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille,Appliquer un cadre juridique ou réglementaire,Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical,Réaliser un accompagnement psychologique
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Enseignement secondaire technique ou professionnel
Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Compétences: Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille,Appliquer un cadre juridique ou réglementaire,Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical,Réaliser un accompagnement psychologique
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Enseignement secondaire technique ou professionnel
Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Compétences requises
- Travail en équipe
- Autonomie
- Gestion du stress
- Empathie
- Capacité d’adaptation